“怎么個困難法？”這次是馮言在問。她不覺得英語🛧🞵難學！

    轉(zhuǎn)眼間，走🉷🋿廊這個區(qū)域里，只剩下一🄠⚥男六女，這么個奇怪組合了。

    “我🌮給你數(shù)一下??！”成永興掰著⚎🐓手指頭，一個個的舉了🙦🌬出來。

    “第一個，你要背單詞！”

    “哪門語言不需要背單詞？漢語不是也要記🂒字和☉♋🆸詞？”這點立刻就得到了反駁。

    “英語是門表音語言，也♌🆻🔰就是說，它的拼寫，反映的是發(fā)音！”♗🈢

    成永興只能硬著頭皮編到底了。

    “以聲音為主體的語言，要學的是它的發(fā)音！我們則正好相反，都是先從拼寫背起！這正好是南轅北轍。不少同學，會拼寫，不會發(fā)音！🌮🂛🏛”

    這個全新的視角，帶給了眾人以思考。

    ——————

    “第二條，我們是在用另一門🁟🇄🖁語言來學習英文?！?#9819;🉈🅚

    “不用漢語來學習英文？那怎么學習？”

    “在最開🛉🚡始的階段，沒有什么選擇，只能用漢語來入門，這可以理🀨⚿🗊解。”

    “到了⛌我們這個階段，仍然在用其它語言來學習就有問題了!”

    “什么問題？”有人自發(fā)在捧哏。

    “語言是思🉷🋿維和溝通的方法和手段。但是我們把它變成了思維和溝通的負擔?！?br/>
    “語言從某種意義上來講。它可🌸以決定我們?nèi)绾稳ニ季S，如何去溝通?！?br/>
    “這種情況下，我們🛝仍然用另一門語言作為媒介來學習，那么付出的成本，就不是一倍兩倍的關(guān)系了?！?br/>