“她的情況……可能不單單是成績的問題了?！睖劂暶媛犊鄲?，伸手把那張?jiān)嚲砟贸鰜磉f給張楚寒。最后一題是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，稍微有點(diǎn)難，李子軒沒做，趙小清寫了一大堆亂七八糟的推導(dǎo)出的答案錯(cuò)得離譜。而嚴(yán)柔的這一題，一開始列舉了公式，后面越寫越亂，再后面的公式里開始混入古詩詞和句子，到最后，等號后面的結(jié)論居然是“都是我的錯(cuò)”。

    張楚寒看著嚴(yán)柔的試卷，愣了一會(huì)兒，抬頭看向溫銜：“現(xiàn)在的學(xué)生還會(huì)這樣做數(shù)學(xué)作業(yè)？”

    “一般的學(xué)生不會(huì)這樣?！睖劂暢了嫉溃拔铱傆X得，嚴(yán)柔有些不對勁?！?br/>
    今天溫銜輔導(dǎo)完功課，晚上還要去附近公園的小廣場上給社區(qū)老年人季度表演匯報(bào)調(diào)試音響，索性和張楚寒說晚上帶他去公園附近的夜市吃海鮮粥，下午就不煮飯了。

    下午幾個(gè)學(xué)生繼續(xù)到溫銜家補(bǔ)課，溫銜注意到嚴(yán)柔手臂處隱約有個(gè)淤青，但嚴(yán)柔翻書的時(shí)候手一動(dòng)被衣服蓋住了，溫銜也不確定自己有沒有看錯(cuò)。

    趙小清和李子軒下午四點(diǎn)半有樂器課，提前離開了，溫銜把嚴(yán)柔落得最多那門課程翻出來，從頭給她補(bǔ)課。

    嚴(yán)柔在班上性格比較內(nèi)向，每天要應(yīng)對幾十個(gè)正值青春期思維跳脫的學(xué)生，以前溫銜真的沒太注意到嚴(yán)柔。要不是這個(gè)學(xué)期她落下的課程太多了，溫銜可能也不會(huì)過多關(guān)注。

    “這道題聽明白了嗎？”溫銜低聲詢問。

    嚴(yán)柔愣愣地望著課本，好一會(huì)，才后知后覺地?fù)u搖頭，“溫老師，對不起，我……”

    溫銜嘆了一口氣，安慰道：“可能是我講得太復(fù)雜了，沒關(guān)系，我換個(gè)解法再教你一遍?！?br/>
    溫銜換了個(gè)解題的思路，重新給嚴(yán)柔講了一遍。

    嚴(yán)柔雙目無神，仿佛在發(fā)呆，過了好一會(huì)似乎才回過神來，紅著眼眶看著溫銜，“對不起，溫老師，

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    我不知道為什么我腦子里一片空白……”

    溫銜看著她都要哭了的樣子，不忍心責(zé)備她，于是道：“沒事沒事，你先吃點(diǎn)東西，過會(huì)兒我再講給你聽……對了，中午吃飯了嗎？”

    嚴(yán)柔低著頭，抿了抿嘴唇，才道：“吃了，然后，吐了?！?br/>
    溫銜微微皺眉，“這樣的情況有多久了？”

    嚴(yán)柔想了一會(huì)兒，回答：“半個(gè)多月……”