重生前看到這個題目的時候，李顏就兩眼一黑。

    看似越好寫的題目，對他來說越難寫。

    當(dāng)年的他在語文這一科目上，由于閱讀量大，確實(shí)呈現(xiàn)出早慧的狀態(tài)。

    他追求思想深度，但終究是個小孩，閱歷還不夠；他喜歡運(yùn)用好詞，但畢竟只是小學(xué)生，積累還不足。

    好在小學(xué)時期，也不會給多少真的能發(fā)揮深度的題目，充其量是“一首古詩的啟示”這種。

    類似“啟示”的這種題目最適合當(dāng)時的李顏發(fā)揮，有點(diǎn)想法，有點(diǎn)積累，足夠在小學(xué)生中鶴立雞群了。

    但是簡單的題目上不了深度，用不動好詞，他也就拉不開差距。

    反而會因?yàn)樽约合胩唷凹记伞鄙系氖虑?，被某些同學(xué)的“真情實(shí)感”打敗。

    所以作文比賽的這個題目只能說是下下簽。

    那自己重生前是怎么拿下的一等獎的？

    管他呢，李顏搖搖頭撇去雜念，從簡單的題目里講出深度才見功夫。

    他自重生以來積累的閱讀量可不是白積累的。

    《我長大了》這個標(biāo)題，也確實(shí)有些感觸。

    在24歲的時候重回小學(xué)，再來談長大的話題，真有一種反復(fù)時空穿梭的趣味。

    他可以講長大的定義，從狹義的長大講到廣義的長大，再對普世觀念下的成長進(jìn)行思辨，結(jié)合這二十幾年人生回望的感悟，解構(gòu)“長大”這個概念。

    思維速度的提升讓李顏有足夠的時間斟酌詞句，他也不喜歡堆砌辭藻，詞句達(dá)意在表達(dá)能力羸弱的小學(xué)階段可能是基本要求，等大家腦子里都屯著許多詞句時，詞句達(dá)意倒是成了返璞歸真的一種境界。

    在競賽面前，李顏沒有托大，老老實(shí)實(shí)寫了一篇就謄抄，結(jié)果空出了三十分鐘時間沒事干。

    他于是開始琢磨“思維速度”長時間沒有提升的原因。